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以馬為師的啟示

□李昱

著名畫家徐悲鴻以擅長畫馬而著稱。他總結道:“學畫最好以‘造化為師’。畫馬必以馬為師,畫雞必以雞為師。我愛畫動物,皆對實物用過極長時間的功。即以馬論,速寫稿不下千幅,并學過馬的解剖,熟悉馬之骨架肌肉組織,然后詳審其動態及神情,乃有所得?!闭驗樾毂櫟漠嫸际菄栏駥φ諏嵨?、經過千錘百煉總結而成,所以他的作品結構之準確,在近代畫壇無人可比,他也最終成為一代大師。

作畫如此,調研亦然。所謂“涉淺水者得魚蝦,涉深水者得蛟龍”,誰能夠放下架子、撲下身子,深入實際、深入群眾,吮吸生活的真味、傾聽群眾的心聲,誰就能了解到真實情況,找準問題癥結。1927年1—2月,毛澤東歷時32天,對湖南湘潭、湘鄉、衡山、醴陵、長沙五縣的農民運動進行考察。他召集有經驗的農民和農運工作同志開調查會,仔細聽他們的報告,寫成《湖南農民運動考察報告》。通過考察縣城以及鄉下,他發現許多農民運動的道理,與在漢口、長沙從紳士階級那里聽到的完全不同,從此堅定了放手發動群眾、組織群眾、依靠群眾的革命思想。

調研不僅要“沉下去”,還能“浮上來”。不被眼前“一畝三分地”所囿,站在更高層面撥開紛繁表象,抽絲剝繭、觸類旁通,透過事物表象發現內在規律,找到解決問題的正確辦法。焦裕祿生前有一個習慣:白天到群眾中調查訪問,晚上回來“過電影”,把白天所見所聞在腦子里重新“播放”一遍。通過“過電影”,他掌握了蘭考的水、沙、堿之間發生、發展的規律,拿出改造鹽堿地的具體詳細方案,總結歸納出“韓村的精神、秦寨的決心、趙垛樓的干勁、雙楊樹的道路”,用來鎖風沙、治洪水,激勵全縣人民自力更生、發憤圖強。

實踐是不斷運動變化的。如果片面、靜止、孤立地看待調查來的情況和材料,不能去粗取精、去偽存真、由表及里地進行分析研究,就找不到主要矛盾、看不到發展方向,自然也就尋不到解決辦法。愛因斯坦說:“只有你的眼睛能看見東西,那是不會發現什么的,還要你的心能思考才行?!眻猿钟每茖W觀點和辯證法調研,撲下身子、眼睛向下,不唯上、不唯書、只唯實,既在工作上見成效又在思想上有收獲。如此方能形成自己獨立的思考和判斷,形成有價值的調研成果。

習近平總書記在中央黨校(國家行政學院)中青年干部培訓班開班式上發表重要講話強調,要了解實際,就要掌握調查研究這個基本功。要在深入分析思考上下功夫,去粗取精、去偽存真,由此及彼、由表及里,找到事物的本質和規律,找到解決問題的辦法。調查研究是謀事之基、成事之道。少了調研,話,說得沒底氣;事,辦得不到位;問題,解決得不徹底。真正動起來、持續深下去,不局限于眼前和當下,多看、多想、多問,向群眾學習,拜群眾為師,打好深入基層調查研究的基本功,修好實踐問道的必修課,何愁求不到妙法、覓不得真經?

[責任編輯:孟捷]

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